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Digit@l Friends – il primo centro culturale giovanile in Polonia

Digit@l Friends è il primo caffè per i giovani nel paesaggio di Varsavia. Lo chiamano un caffè e altri lo chiamano una Casa della Cultura 2.0.

Ho parlato con Kamila Wujec, la fondatrice della nuova azienda di Varsavia.

DK: Cos’è esattamente Digit@l Friends e quali obiettivi avete?

KW: Infatti, il nostro obiettivo è quello di creare un luogo di incontro per i giovani, che sarà uno spazio di ricreazione, educazione e sviluppo di bambini e giovani di età compresa tra i 10 e i 20 anni.

Prestiamo particolare attenzione a garantire che il luogo svolga la funzione di integrazione locale della comunità più giovane di Gocław, dove si trova il luogo. Sogniamo di creare una vera comunità.

La nostra proposta è rivolta ai bambini per i quali non c’è tempo libero al di fuori della scuola e attività extrascolastiche “grafiche”, in linea di principio la proposta di trascorrere il tempo libero fuori casa. La riforma dell’istruzione e il sovraffollamento delle scuole non ha fatto altro che aggravare questa situazione.

Pertanto, cerchiamo di colmare il vuoto offrendo uno spazio sicuro in cui si formano legami sociali tra amici, colleghi e vicini di casa.

Digit@l Friends-Digital Skills & Wellbeing si basa su tre presupposti:

In primo luogo, non si deve impedire ai bambini di accedere a Internet e di utilizzare strumenti digitali. Si può solo cercare di incoraggiare i giovani ad utilizzare le nuove tecnologie in modo consapevole, equilibrato e responsabile.

Vogliamo mostrare l’intero spettro di opportunità che i giovani affrontano nel mondo digitale globale: borse di studio, viaggi, progetti internazionali online, lavoro di squadra con altri gruppi europei, e tutto questo è a disposizione di tutti in qualsiasi momento sul proprio smartphone. Il programma di educazione digitale, che punta all’innovazione nell’educazione, seguendo le tendenze del mercato del lavoro del futuro, ma anche indicando i rischi e le minacce di essere online oggi saranno le principali correnti e i temi delle conversazioni con i giovani.

In secondo luogo, nell’era dello sviluppo tecnologico al galoppo, l’uomo deve coltivare dentro di sé ciò che lo distingue dalle macchine. Sono sensibilità, empatia, compassione, compassione, cooperazione, disponibilità ad aiutare, vivere in armonia con se stessi e con il proprio ambiente.

Al fine di sviluppare la propria auto-consapevolezza, si ha bisogno di spazio per incontrare un’altra persona e l’opportunità di sperimentare.

Crediamo che sia una perdita quando entriamo in contatto con questo spazio solo in età adulta. Le lezioni si svolgeranno in diversi ambiti, tra cui il teatro, l’attenzione, l’improvvisazione, le tecniche di coaching, gli strumenti di arte-terapia, ecc.

In terzo luogo, dal primo periodo della propria vita, l’uomo ha un bisogno fondamentale di appartenenza. L’adolescenza è particolarmente difficile perché i bambini modellano la loro identità, ad esempio, appartenendo o meno a particolari gruppi al di fuori della casa di famiglia. Per i nostri e tutti gli altri bambini, vogliamo che i modelli di ruolo positivi non solo da casa e scuola, ma anche da altri luoghi della vita sociale insieme. Vogliamo essere amici di tutti i bambini della zona e di essere un partner prezioso per loro, a cui si può venire a soggiornare.

Offriamo giochi regolari su console disponibili gratuitamente nell’angolo dei giochi.

Organizzeremo incontri tematici adattati ai diversi gruppi dei nostri membri, possono essere attività per ragazzi, ragazze, per gruppi di età, ecc.

E ‘diverso per i bambini più piccoli a prendere parte a scrapbooking o tutorial su youtube che insegnano loro come disegnare un manga, ed è diverso per i bambini più grandi a prendere parte a laboratori su come creare un podcast, come fare un programma radiofonico o come tagliare un video, ed è diverso per i “giovani adulti” a prendere parte a una scelta consapevole di studi, coaching di carriera, e così via.

Non appena troviamo i partner, vogliamo offrire la produzione di musica elettronica, e per questo abbiamo bisogno di attrezzature. Tale risultato può essere pubblicato su spotify o soundcloud.

Seguendo questo esempio, vogliamo che i bambini diventino creatori e non consumatori di nuove tecnologie.

Altre attività previste sono: laboratori di creatività, sviluppo del portafoglio, gruppi di progetto, lavoro di gruppo, lavoro in coppia, laboratori di comunicazione, ecc.

Invitiamo anche ospiti ed esperti per colloqui con bambini e genitori.

DK: Raccontaci un po’ di te e del perché hai deciso di aprire questo caffè e perché in questo posto.

KW: La storia è un po’ lunga e si è evoluta nel tempo.

Ho lavorato per molti anni come coordinatore dei progetti del Servizio Volontario Europeo finanziati dalla Commissione Europea, e ho visto ottimi risultati sia per i volontari stessi che per noi, il personale che li accompagna lungo il percorso, quando i metodi di apprendimento non formale sono applicati in contesti diversi. Le scuole si concentrano ancora sull’elaborazione e il consolidamento delle conoscenze, non sul trasferimento di competenze, anche se il programma di studi sta migliorando e sempre più progetti possono essere visti anche nel curriculum.

L’acquisizione di competenze nei luoghi per i giovani avviene in modo naturale e lascia effetti duraturi, rafforzando significativamente lo sviluppo del partecipante (significativo). Durante questo periodo, sono entrato a far parte di una grande rete europea che fa grandi cose per e con i giovani.

Inoltre, sono cresciuto a Berlino e ho trascorso molto tempo da adolescente in un istituto chiamato Jugendfreizeitheim, la cosiddetta “casa vacanze per giovani”. Ho grande rispetto per queste istituzioni.

Tradizionalmente, in molti paesi questi luoghi sono un’alternativa al trascorrere del tempo a scuola fino al ritorno dei genitori dal lavoro nel pomeriggio. Le aule scolastiche sono luoghi popolari, ma sono ancora organizzati nello stesso spazio, a volte sotto la supervisione degli insegnanti, cioè di nuovo sotto la supervisione di qualcuno che potenzialmente valuta. Volevamo creare un luogo che completasse questo paesaggio con qualcosa di nuovo.

Ho scelto Gocław, agendo secondo: pensare globale, agire a livello locale. Io sono una persona che pensa sempre al “grande quadro”, ma il cambiamento del mondo può iniziare solo da te stesso e dal tuo ambiente. Pertanto, lavoro per i “nostri” figli, cioè per i miei figli e per i figli dei miei vicini. Quando stavo camminando con bambini piccoli in sedia a rotelle e ora, di recente, con il nostro cane, l’antropologo in me ha osservato da vicino i bambini della zona. Come trascorrono il loro tempo, quello che fanno su panchine, campi da gioco che non sono stati adattati alle loro esigenze, ecc. Ho anche pensato ai miei figli, che sono quasi annoiati con i parchi giochi e stanno iniziando ad essere interessati a giochi al telefono, abbiamo anche creare un posto per loro. Un luogo sicuro, in un’atmosfera di rispetto e tra amici.

E così è successo che finalmente c’è stato un accumulo e ho iniziato a cercare un posto e i miei sogni e la mia missione si sono trasformati in azioni concrete per me e mio marito.

A cavallo tra gennaio e febbraio i nostri sforzi vedranno la luce del giorno.

DK: come funzionerà?

KW: Dall’esterno il luogo sembra un normale caffè, ma in realtà è una sorta di Casa della Cultura 2.0. Gli interni sono progettati per essere uno spazio per riunioni, ricreazione e workshop.

Quando chiudo gli occhi, immagino che i giovani verranno da noi dopo la scuola, con gli amici, magari nel loro tempo libero tra una lezione e l’altra, seduti, giocando, istruendo nelle attività che offriremo, forse proporranno anche loro stessi le attività. E le classi saranno adattate alla fascia d’età, sarà in tempo e molto interessante. Lo prometto! Abbiamo già una lista di idee e stiamo aspettando quelle che verranno dai giovani stessi. Non vogliamo fare il programma per loro, ma insieme a loro. Pertanto, questo processo continuerà. Le nostre idee si basano sull’esperienza della cooperazione internazionale. Abbiamo una rete di grandi contatti in cui vogliamo coinvolgere i giovani, mostrando loro che un mondo lontano è a portata di mano e che le amicizie con altri europei possono essere coltivate online. Vogliamo dimostrare che ci sono progetti stranieri, viaggi, viaggi, borse di studio. Vogliamo pubblicizzare l’innovazione nell’istruzione e mostrare grandi esempi da tutto il mondo. Infettare con ottimismo. Offriamo anche l’esperienza pratica sotto forma di gruppo di progetto, compiti comuni di gruppi virtuali come fanno gli adulti nella loro realtà professionale, adattato solo al livello dei partecipanti.

Ci sarà anche spazio per parlare, fare i compiti, giocare sulla console o fare uno spuntino con gli amici.

Un aspetto importante di questo luogo è il carattere della comunità. Vogliamo creare una vera comunità locale. Offline e on-line. Offriremo una tessera socio del club per una piccola quota mensile, che permetterà ai giovani di venire a Digit@l Friends anche senza contanti giornalieri nel portafoglio. È, dopo tutto, un adulto che non si guadagna da vivere. Non vogliamo escludere nessuno. Come parte della loro appartenenza potranno rinfrescarsi nella zona dei soci con un drink, uno spuntino o un frutto, partecipare gratuitamente ad un certo numero di workshop nel mese e, cosa più importante: rimarranno in stretta comunicazione con noi. Li metteremo nella chat di gruppo, saranno i primi a conoscere il programma previsto, ci saranno sconti sui loro compleanni.

DK: Perché oggi in Polonia è necessaria questa Casa della cultura 2.0 in Polonia?

Ci sono molte ragioni. Prima di tutto, vedo un chiaro divario tra le offerte per i bambini. Ci sono trampolini e skate park per i bambini più grandi. E super. Questo è un necessario e anche un grande lusso. Tuttavia, quando si tratta di opportunità quotidiane di trascorrere il tempo fino al ritorno dei genitori dal lavoro o per trascorrere il tempo lontano dalla casa dei loro genitori, ma a casa con gli amici nella zona, in totale ci sono solo passeggiate intorno al complesso residenziale, panchine dal canale circostante / lago. I giovani non vanno al caffè, a volte andranno a prendere una pizza. E questo è tutto.

Molti bambini possono prendere parte ad attività extra-curriculari, che è divertente per loro, ma significa anche che i bambini hanno compilato la grafica e non hanno ancora un posto dove stare l’uno con l’altro. Crescere è un momento importante quando i giovani vogliono stare tra di loro, hanno bisogno di un senso di appartenenza e cercare ulteriori modelli di ruolo tra gli adulti, anche al di fuori della scuola e a casa. Questo è il primo punto importante.

Il secondo aspetto importante si riferisce a “2.0”, cioè l’aspetto dell’educazione digitale. Vogliamo offrire tali attività che saranno interessanti e uniche da un lato, e dall’altro lato aumenterà la consapevolezza delle opportunità, opportunità e minacce alla vita online. Vogliamo rafforzare la competenza dell’intelligenza digitale, se vogliamo.

Il nostro sistema di istruzione formale non è in grado di tenere il passo con lo sviluppo tecnologico dei nostri tempi. Si dice oggi che la maggior parte dei posti di lavoro dell’uomo sarà sostituita in futuro dal lavoro delle macchine. Di qui la chiara necessità di sostenere il sistema educativo con metodi non formali. Vediamo anche il nostro ruolo nel garantire che i giovani abbiano un posto nella loro vita per acquisire competenze su base volontaria e divertente, senza valutazione e secondo i propri interessi, ma in linea con le tendenze e le sfide del nostro tempo.

DK: Da dove trae ispirazione (da altri paesi e concetti?)?

KW: Concetti e atteggiamenti simili per quanto riguarda l’istruzione non formale ma istituzionalizzata si possono trovare in altri paesi europei come Gran Bretagna, Belgio, Francia e Finlandia, dove operano sotto il nome di Youth Cafe o Youthhouse. Si differenziano dalle aule scolastiche o dai centri comunitari a noi noti proprio per l’aspetto di creare legami sociali tra i partecipanti e il sostegno degli adulti, che, non collegati alla scuola, diventano un sostegno importante per i giovani.

Uno dei pilastri di questa “filosofia” è la psicologia positiva, che, quando è diventata un’abitudine, è quello di rafforzarci e renderci resistenti allo stress e alle sfide in tempi difficili.

La stessa Sorjonen di Youth Against Drugs sui centri giovanili in Finlandia scrivo di sì:

“Per i giovani che si avvalgono dei servizi dei centri giovanili, questi centri sono il loro salotto, un luogo di incontro, di apprendimento di nuove competenze e di partecipazione a qualcosa che considerano importante nella loro vita.

Per quanto riguarda alcuni giovani, i centri giovanili sono solo un luogo dove è possibile rompere con la realtà. Tutti i giovani possono partecipare tanto o poco quanto vogliono. Ma sono ancora adulti piacevole e sicuro, con il quale si può avere un buon tempo.

Per alcuni bambini, gli animatori giovanili sono gli unici adulti con cui hanno contatti durante il giorno.

Broos Claerhout di Quindoo descrive in questo modo il ruolo dei centri giovanili in Belgio:

“Una casa dei giovani/un centro giovanile è un luogo sicuro dove i giovani possono essere se stessi e sperimentare senza la necessità di un’autorità superiore intorno a loro.

C’è un operatore giovanile che si avvicina ai giovani in modo autentico e comprensibile, che ha responsabilità ma non ha un chiaro compito pedagogico.

I giovani hanno la possibilità di andare lì, trascorrere del tempo lì, senza sentire la pressione per avere successo, completare o consegnare nulla. Essi possono essere solo se stessi.

La casa dei giovani offre opportunità di apprendimento, i giovani possono assumersi la responsabilità (solo se sono disposti e capaci) di organizzare i propri eventi, cambiare il centro, ecc. e possono farlo solo se sono disposti e capaci di farlo.

Esso offre loro un ambiente sicuro per i coetanei, opportunità di apprendimento non formale che possono fornire competenze sociali trasferibili a loro favore su più ampia scala (capacità di vita, occupazione, lavoro di gruppo, scuola…..)”.

Il grado di sviluppo di queste offerte per i giovani e il grado di avanzamento dell’attuazione dipende in larga misura da due cose: dai fondi pubblici stanziati, che sostengono tali azioni e ne fanno di fatto una “istituzione”, e in secondo luogo dalla consapevolezza del valore di questo tipo di azioni della società.

In Finlandia, ad esempio, la cooperazione tra centri giovanili pubblici e imprese è fiorente per il semplice motivo che i responsabili delle decisioni imprenditoriali di oggi hanno utilizzato i centri giovanili stessi in passato e vogliono quindi sostenere la generazione di oggi. E ‘bello. Tutti saranno un giorno iniziare il primo passo e possibilmente innescare una rivoluzione positiva. Vorrei che gli altri ci seguissero.

La Finlandia è anche all’avanguardia quando si tratta di combinare il lavoro giovanile con il mondo digitale e le nuove tecnologie. Lo chiamano il Digital Youthwork. Siamo fortemente ispirati dalle migliori pratiche finlandesi.

In Polonia, osservo un alto livello di coinvolgimento nell’istruzione non solo delle istituzioni pubbliche, ma anche di privati, imprenditori e genitori. Si stanno istituendo scuole democratiche, si stanno organizzando grandi campi estivi e invernali. Ci sono davvero grandi idee. E non volevo aspettare lo sviluppo dell’istruzione a nome del settore pubblico, non ho avuto così tanto tempo. E penso di essere stato molto appassionato delle mie azioni. Così, seguendo il mio motto “Inizia dove sei, usa quello che hai, fai quello che puoi”, abbiamo iniziato a creare Digit@l Friends.

FATTI QUANTITATIVI

Digit@l Friends è un luogo di servizio nel complesso residenziale di nuova costruzione Kolorowy Gocław.

Indirizzo Międzyborska 8A, 04-041 Varsavia

Apertura prevista per gennaio/febbraio 2019

hello@digitalfriends.pl

Dominik Kirchdorfer
Dominik is a European writer and entrepreneur of Austrian and Polish descent. His passion is storytelling and he wants to do everything in his power to give the story of Europe a happy ending. He is currently the President of the EFF - European Future Forum, as well as Editorial Coordinator for the EUREKA Network, Editor In-Chief of Euro Babble and Managing Editor of Italics Magazine. Twitter: @NikKirkham
http://www.nikkirkham.eu

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