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Digit@l Friends – el primer Centro Cultural Juvenil de Polonia

Digit@l Friends es el primer café para jóvenes en el paisaje de Varsovia. Lo llaman café y otros lo llaman Casa de la Cultura 2.0.

Hablé con Kamila Wujec, la fundadora de la nueva empresa en Varsovia.

DK: ¿Qué es exactamente Digit@l Friends y qué objetivos tiene usted?

KW: De hecho, nuestro objetivo es crear un lugar de encuentro para los jóvenes, que será un espacio para la recreación, la educación y el desarrollo de los niños mayores y los jóvenes de entre 10 y 20 años.

Prestamos especial atención a que el lugar cumpla la función de integración local de la comunidad más joven en Gocław, donde se encuentra el lugar. Soñamos con crear una verdadera comunidad.

Nuestra propuesta se dirige a los niños que no tienen tiempo libre fuera de la escuela y a las actividades extracurriculares “gráficas”, en principio la propuesta de pasar el tiempo libre fuera del hogar. La reforma de la educación y el hacinamiento en las escuelas no hacen más que agravar esta situación.

Por ello, tratamos de llenar el vacío ofreciendo un espacio seguro en el que se formen lazos sociales entre amigos, compañeros y vecinos de la urbanización.

Digit@l Friends-Digital Skills & Wellbeing se basa en tres supuestos:

En primer lugar, no se debe impedir que los niños accedan a Internet y utilicen herramientas digitales. Sólo se puede intentar animar a los jóvenes a utilizar las nuevas tecnologías de una manera consciente, equilibrada y responsable.

Queremos mostrar todo el espectro de oportunidades a las que se enfrentan los jóvenes en el mundo digital global: becas, viajes, proyectos internacionales en línea, trabajo en equipo con otros grupos europeos, y todo esto está disponible para todos en cualquier momento en su propio smartphone. El programa de educación digital, que apunta a la innovación en la educación, a las tendencias del mercado laboral del futuro, pero también a los riesgos y amenazas de estar en línea hoy, serán las principales corrientes y temas de conversación con los jóvenes.

En segundo lugar, en la era del desarrollo tecnológico galopante, el hombre debe cultivar en sí mismo lo que lo distingue de las máquinas. Estos son la sensibilidad, la empatía, la compasión, la cooperación, la voluntad de ayudar, la vida en armonía con uno mismo y con su entorno.

Para desarrollar la conciencia de uno mismo, se necesita espacio para conocer a otra persona y la oportunidad de experimentar.

Creemos que es una pérdida cuando entramos en contacto con este espacio sólo en la edad adulta. Las clases se llevarán a cabo utilizando diferentes áreas, incluyendo drama, atención, improvisación, técnicas de entrenamiento, herramientas de arte-terapia, etc.

En tercer lugar, desde el primer período de la vida, el hombre tiene una necesidad fundamental de pertenecer. La adolescencia es particularmente difícil porque los niños moldean su identidad, por ejemplo, al pertenecer o no a grupos particulares fuera del hogar familiar. Para nosotros y para todos los demás niños, deseamos que los modelos positivos de conducta fluyan no sólo desde el hogar y la escuela, sino también desde otros lugares de la vida social. Queremos ser amigos de todos los niños de la zona y ser un socio inestimable para ellos, al que puedes venir y quedarte.

Ofreceremos juegos regulares en consolas disponibles gratuitamente en la esquina de los juegos.

Organizaremos reuniones temáticas adaptadas a los diferentes grupos de nuestros miembros, pudiendo ser actividades para niños, niñas, por grupos de edad, etc.

Es diferente para los niños más pequeños participar en álbumes de recortes o tutoriales en youtube que les enseñan a dibujar un manga, y es diferente para los niños mayores participar en talleres sobre cómo crear un podcast, cómo hacer un programa de radio o cómo cortar un vídeo, y es diferente para los “jóvenes adultos” tomar parte en una elección consciente de estudios, entrenamiento profesional, etcétera.

Tan pronto como encontremos socios, querremos ofrecer producción de música electrónica, y para ello necesitamos equipos. Este resultado puede publicarse en spotify o en soundcloud.

Siguiendo este ejemplo, queremos que los niños se conviertan en creadores y no en consumidores de nuevas tecnologías.

Otras actividades previstas son: talleres de creatividad, desarrollo de portafolios, grupos de proyecto, trabajo en equipo, trabajo en parejas, talleres de comunicación, etc.

También invitaremos a invitados y expertos a charlas con niños y padres.

DK: Cuéntanos un poco sobre ti y por qué decidiste abrir este café y por qué en este lugar.

KW: La historia es un poco larga y ha evolucionado con el tiempo.

He trabajado durante muchos años como coordinador de proyectos de Servicio Voluntario Europeo financiados por la Comisión Europea, y he visto excelentes resultados tanto para los propios voluntarios como para nosotros, el personal que los acompaña a lo largo del camino, cuando se aplican métodos de aprendizaje no formal en diferentes contextos. Las escuelas siguen centrándose en el procesamiento y la consolidación del conocimiento, no en la transferencia de competencias, aunque está mejorando y cada vez se pueden ver más proyectos en el plan de estudios.

La adquisición de competencias en lugares para jóvenes tiene lugar de forma natural y deja efectos duraderos, fortaleciendo significativamente el desarrollo del participante (significativo). Durante este tiempo, formé parte de una gran red europea que hace grandes cosas por y con los jóvenes.

Además, crecí en Berlín y pasé mucho tiempo de adolescente en una institución llamada Jugendfreizeitheim, la llamada “casa de vacaciones para jóvenes”. Siento un gran respeto por estas instituciones.

Tradicionalmente, en muchos países estos lugares son una alternativa a pasar tiempo en la escuela hasta que los padres regresan del trabajo por la tarde. Las aulas escolares son lugares populares, pero siguen organizadas en el mismo espacio, a veces bajo la supervisión de los profesores, es decir, de nuevo bajo la supervisión de alguien que potencialmente evalúa. Queríamos crear un lugar que complementara este paisaje con algo nuevo.

Elegí Gocław, actuando de acuerdo a: pensar globalmente, actuar localmente. Soy una persona que siempre piensa en la “gran imagen”, pero el cambio del mundo sólo puede empezar por ti mismo y por tu entorno. Por lo tanto, trabajo para “nuestros” hijos, es decir, para mis hijos y para los hijos de mis vecinos. Cuando caminaba con niños pequeños en silla de ruedas y ahora, recientemente, con nuestro perro, el antropólogo que había en mí observaba de cerca a los niños de la zona. Cómo pasan su tiempo, qué hacen en bancos, patios de recreo que no se adaptan a sus necesidades, etc. También pensé en mis propios hijos, que están casi aburridos con los patios de recreo y empiezan a interesarse por los juegos por teléfono, también creamos un lugar para ellos. Un lugar seguro, en un ambiente de respeto y entre amigos.

Y así sucedió que finalmente hubo una acumulación y empecé a buscar un lugar y mis sueños y misión se convirtieron en acciones concretas para mí y para mi esposo.

A finales de enero y principios de febrero nuestros esfuerzos verán la luz del día.

DK: ¿Cómo funcionará?

KW: Desde el exterior el lugar parece un café normal, pero en realidad es una especie de Casa de la Cultura 2.0. Los interiores están diseñados para ser un espacio de reuniones, recreación y talleres.

Cuando cierro los ojos, me imagino que los jóvenes vendrán a nosotros después de la escuela, con amigos, tal vez en su tiempo libre entre clases, sentados, jugando, instruyendo en las actividades que ofreceremos, tal vez incluso proponiendo las actividades ellos mismos. Y las clases se adaptarán al grupo de edad, serán puntuales y muy interesantes. Lo prometo! Ya tenemos una lista de ideas y estamos esperando las que vendrán de los propios jóvenes. No queremos hacer el programa por ellos, sino junto con ellos. Por lo tanto, este proceso continuará. Nuestras ideas se basan en la experiencia de la cooperación internacional. Tenemos una red de grandes contactos en la que queremos implicar a los jóvenes, mostrándoles que un mundo lejano está al alcance y que las amistades con otros europeos se pueden cultivar en línea. Queremos mostrar que hay proyectos extranjeros, viajes, becas. Queremos dar a conocer la innovación en la educación y mostrar grandes ejemplos de todo el mundo. Infectar con optimismo. También ofreceremos experiencia práctica en forma de grupo de proyecto, tareas conjuntas de equipos virtuales como lo hacen los adultos en su realidad profesional, sólo adaptadas al nivel de los participantes.

También habrá espacio para hablar, hacer los deberes, jugar en la consola o comer algo con los amigos.

Un aspecto importante de este lugar es ser el carácter de la comunidad. Queremos crear una verdadera comunidad local. Fuera de línea y en línea. Ofreceremos una tarjeta de miembro del club por una pequeña cuota mensual, que permitirá a los jóvenes venir a Digit@l Friends también sin dinero en efectivo diario en sus billeteras. Después de todo, es un adulto que no se gana la vida. No queremos excluir a nadie. Como parte de su membresía, podrán refrescarse en la zona de miembros con una bebida, bocadillo o fruta, participar gratuitamente en un cierto número de talleres durante el mes y, lo más importante: permanecerán en estrecha comunicación con nosotros. Los pondremos en el chat grupal, serán los primeros en enterarse del programa planeado, habrá descuentos en sus cumpleaños.

DK: ¿Por qué se necesita esta Casa de la Cultura 2.0 en Polonia hoy en día?

KW: Hay muchas razones. En primer lugar, veo una clara diferencia entre las ofertas para los niños. Hay trampolines y parques de patinaje para niños mayores. Y súper. Esto es necesario y también un gran lujo. Sin embargo, cuando se trata de oportunidades diarias para pasar tiempo hasta que los padres regresen del trabajo o para pasar tiempo fuera del hogar de sus padres, pero en casa con sus amigos en la zona, en total sólo hay paseos alrededor de la urbanización, bancos junto al canal / lago circundante. Los jóvenes no van al café, a veces van a por una pizza. Y eso es todo.

Muchos niños pueden participar en actividades extracurriculares, lo que es divertido para ellos, pero también significa que los niños han rellenado los gráficos y todavía no tienen dónde quedarse con los demás. Crecer es un momento importante cuando los jóvenes quieren estar entre ellos, necesitan un sentido de pertenencia y buscan modelos adicionales entre los adultos, también fuera de la escuela y en casa. Este es el primer punto importante.

El segundo aspecto importante se refiere al “2.0”, es decir, el aspecto de la educación digital. Queremos ofrecer actividades que sean interesantes y únicas, por un lado, y por otro, que aumenten la concienciación sobre las oportunidades, las oportunidades y las amenazas para la vida en línea. Queremos reforzar la competencia de la inteligencia digital si queremos hacerlo.

Nuestro sistema educativo formal no está a la altura del desarrollo tecnológico de nuestro tiempo. Hoy se dice que la mayoría de los trabajos del hombre serán reemplazados en el futuro por el trabajo de las máquinas. Por lo tanto, vemos una clara necesidad de apoyar el sistema educativo con métodos no formales. También consideramos que nuestro papel consiste en garantizar que los jóvenes tengan un lugar en sus vidas para adquirir competencias sobre una base voluntaria y divertida, sin evaluación y de acuerdo con sus propios intereses, pero en consonancia con las tendencias y los retos de nuestro tiempo.

DK: ¿De dónde saca su inspiración (de otros países y conceptos?)?

KW: Conceptos y actitudes similares en relación con la educación no formal pero institucionalizada se pueden encontrar en otros países europeos como Gran Bretaña, Bélgica, Francia y Finlandia, donde operan bajo el nombre de Youth Cafe o Youthhouse. Se diferencian de las aulas escolares o de los centros comunitarios que conocemos por el aspecto mismo de crear vínculos sociales entre los participantes y el apoyo de los adultos, que, al margen de la escuela, se convierten en un apoyo importante para los jóvenes.

Uno de los pilares de esta “filosofía” es la psicología positiva que, cuando se convierte en hábito, nos fortalece y nos hace resistentes al estrés y a los desafíos en tiempos difíciles.

Sorjonen misma de Juventud Contra las Drogas sobre los centros juveniles en Finlandia, escribo sí:

“Para los jóvenes que utilizan los servicios de los centros juveniles, estos centros son su sala de estar, un lugar para conocer a otros, para aprender nuevas habilidades y para participar en algo que consideran importante en sus vidas.

En cuanto a algunos jóvenes, los centros juveniles son sólo un lugar donde se puede romper con la realidad. Todos los jóvenes pueden participar tanto o tan poco como quieran. Pero siguen siendo adultos agradables y seguros, con los que se puede pasar un buen rato.

Para algunos niños, los líderes juveniles son los únicos adultos con los que tienen contacto durante el día.

Broos Claerhout, de Quindoo, describe de esta manera el papel de los centros juveniles en Bélgica:

“Un hogar/centro juvenil es un lugar seguro donde los jóvenes pueden ser ellos mismos y experimentar sin la necesidad de una autoridad superior a su alrededor.

Hay un animador juvenil que se acerca a los jóvenes de una manera auténtica y comprensible, que tiene responsabilidades pero no una tarea pedagógica clara.

Los jóvenes tienen la oportunidad de ir allí, pasar tiempo allí, sin sentir la presión de tener éxito, completar o entregar algo. Sólo pueden ser ellos mismos.

El hogar juvenil ofrece oportunidades de aprendizaje, los jóvenes sólo pueden asumir la responsabilidad (sólo si están dispuestos y capacitados) de organizar sus propios eventos, cambiar el centro, etc., y sólo pueden hacerlo si están dispuestos y capacitados para hacerlo.

Les proporciona un entorno seguro para sus compañeros, oportunidades de aprendizaje no formal que pueden proporcionarles habilidades sociales transferibles que les benefician a mayor escala (habilidades para la vida, empleo, trabajo en equipo, escuela….)”.

El grado de desarrollo de estas ofertas para los jóvenes, así como el grado de avance en su aplicación, depende en gran medida de dos cosas: de los fondos públicos asignados, que apoyan estas acciones y las convierten de hecho en una “institución”, y, en segundo lugar, de la concienciación sobre el valor de este tipo de acciones de la sociedad.

En Finlandia, por ejemplo, la cooperación entre los centros públicos de juventud y las empresas está floreciendo por la sencilla razón de que los responsables de la toma de decisiones de las empresas de hoy en día han recurrido a los centros juveniles en el pasado y, por lo tanto, quieren apoyar a la generación actual. Es hermoso. Todos empezarán un día el primer paso y posiblemente desencadenarán una revolución positiva. Me gustaría que otros nos siguieran.

Finlandia también está a la vanguardia cuando se trata de combinar el trabajo juvenil con el mundo digital y las nuevas tecnologías. Lo llaman el Digital Youthwork. Estamos fuertemente inspirados por las mejores prácticas finlandesas.

En Polonia, observo un alto nivel de participación en la educación no sólo de las instituciones públicas, sino también de los particulares, los empresarios y los padres. Se están creando escuelas democráticas, se están organizando grandes campamentos de verano e invierno. Hay realmente grandes ideas. Y no quería esperar a que se desarrollara la educación en nombre del sector público, no tenía tanto tiempo. Y creo que era muy apasionada con mis propias acciones. Así que siguiendo mi lema “Empieza donde estás, usa lo que tienes, haz lo que puedas”, empezamos a crear Digit@l Friends.

DATOS CUANTITATIVOS

Digit@l Friends es un lugar de servicio en la urbanización de nueva construcción Kolorowy Gocław

Dirección Międzyborska 8A, 04-041 Varsovia

Apertura prevista Enero/Febrero 2019

hello@digitalfriends.pl

Dominik Kirchdorfer
Dominik is a European writer and entrepreneur of Austrian and Polish descent. His passion is storytelling and he wants to do everything in his power to give the story of Europe a happy ending. He is currently the President of the EFF - European Future Forum, as well as Editorial Coordinator for the EUREKA Network, Editor In-Chief of Euro Babble and Managing Editor of Italics Magazine. Twitter: @NikKirkham
http://www.nikkirkham.eu

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