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Digit@l Friends – das erste Jugendkulturzentrum in Polen

Digit@l Friends ist das erste Jugendcafé in der Warschauer Landschaft. Sie nennen es ein Café und andere nennen es ein Haus der Kultur 2.0.

Ich sprach mit Kamila Wujec, der Gründerin des neuen Unternehmens in Warschau.

DK: Was genau ist Digit@l Friends und welche Ziele hast du?

KW: Tatsächlich ist es unser Ziel, einen Treffpunkt für junge Menschen zu schaffen, der ein Ort der Erholung, Bildung und Entwicklung für ältere Kinder und Jugendliche im Alter von 10-20l sein wird.

Wir achten besonders darauf, dass der Ort die Funktion der lokalen Integration der jüngeren Gemeinschaft unter Gocław erfüllt, wo sich der Ort befindet. Wir träumen davon, eine echte Gemeinschaft zu schaffen.

Unser Vorschlag richtet sich an Kinder, für die es keine Freizeit außerhalb der Schule und „grafische“ außerschulische Aktivitäten gibt, im Prinzip der Vorschlag, die Freizeit außerhalb des Hauses zu verbringen. Die Bildungsreform und die Überbelegung der Schulen verschärften diese Situation nur noch.

Deshalb versuchen wir, die Lücke zu schließen, indem wir einen sicheren Raum bieten, in dem soziale Bindungen zwischen Freunden, Kollegen und Nachbarn aus der Wohnanlage entstehen.

Digit@l Friends-Digital Skills & Wellbeing basiert auf drei Annahmen:

Erstens dürfen Kinder nicht daran gehindert werden, auf das Internet zuzugreifen und digitale Hilfsmittel zu nutzen. Man kann nur versuchen, junge Menschen zu ermutigen, neue Technologien bewusst, ausgewogen und verantwortungsbewusst zu nutzen.

Wir wollen das ganze Spektrum der Möglichkeiten aufzeigen, die junge Menschen in der globalen digitalen Welt haben: Stipendien, Reisen, internationale Online-Projekte, Teamarbeit mit anderen europäischen Gruppen, und das alles steht jedem jederzeit auf seinem eigenen Smartphone zur Verfügung. Das digitale Bildungsprogramm, das auf Innovationen im Bildungsbereich verweist und den Trends auf dem Arbeitsmarkt der Zukunft folgt, aber auch auf die Risiken und Bedrohungen, die mit dem heutigen Online-Sein verbunden sind, wird die Hauptströmungen und Themen der Gespräche mit jungen Menschen sein.

Zweitens, in der Ära der galoppierenden technologischen Entwicklung muss der Mensch in sich selbst kultivieren, was ihn von Maschinen unterscheidet. Das sind Sensibilität, Empathie, Mitgefühl, Kooperation, Hilfsbereitschaft, Leben in Harmonie mit sich selbst und seiner Umwelt.

Um das Selbstbewusstsein zu entwickeln, braucht man Raum, um eine andere Person zu treffen und die Möglichkeit zu erfahren.

Wir glauben, dass es ein Verlust ist, wenn wir erst im Erwachsenenalter mit diesem Raum in Berührung kommen. Der Unterricht wird in verschiedenen Bereichen durchgeführt, darunter Drama, Aufmerksamkeit, Improvisation, Coaching-Techniken, Kunsttherapie-Tools, etc.

Drittens, vom frühesten Lebensabschnitt an, hat der Mensch ein grundlegendes Bedürfnis zu gehören. Die Adoleszenz ist besonders schwierig, weil Kinder ihre Identität prägen, z.B. durch die Zugehörigkeit oder Nichtzugehörigkeit zu bestimmten Gruppen außerhalb des Familienhauses. Wir wünschen uns für unsere eigenen und alle anderen Kinder, dass positive Vorbilder nicht nur von zu Hause und der Schule, sondern auch von anderen Orten des gemeinsamen gesellschaftlichen Lebens ausgehen. Wir wollen Freunde aller Kinder in der Region sein und ein unschätzbarer Partner für sie, zu dem du kommen und bleiben kannst.

Wir werden regelmäßige Spiele auf Konsolen anbieten, die kostenlos in der Ecke der Spiele erhältlich sind.

Wir organisieren thematische Treffen, die an verschiedene Gruppen unserer Mitglieder angepasst sind, es können Aktivitäten für Jungen, Mädchen, nach Altersgruppen usw. sein.

Es ist anders für jüngere Kinder, an Scrapbooking oder Tutorials auf Youtube teilzunehmen, die ihnen beibringen, wie man einen Manga zeichnet, und es ist anders für ältere Kinder, an Workshops teilzunehmen, in denen es darum geht, wie man einen Podcast erstellt, wie man eine Radiosendung macht oder wie man ein Video schneidet, und es ist anders für „junge Erwachsene“, an einer bewussten Studienwahl, einem Karrierecoaching und so weiter teilzunehmen.

Sobald wir Partner gefunden haben, werden wir elektronische Musikproduktion anbieten wollen, und dafür brauchen wir Equipment. Ein solches Ergebnis kann auf spotify oder soundcloud veröffentlicht werden.

Nach diesem Beispiel wollen wir, dass Kinder zu Schöpfern und nicht zu Konsumenten neuer Technologien werden.

Weitere geplante Aktivitäten sind: Kreativitätsworkshops, Portfolioentwicklung, Projektgruppen, Teamarbeit, Paararbeit, Kommunikationsworkshops, etc.

Wir werden auch Gäste und Experten zu Gesprächen mit Kindern und Eltern einladen.

DK: Erzähl uns ein wenig über dich und warum du dich entschieden hast, dieses Café zu eröffnen und warum an diesem Ort.

KW: Die Geschichte ist etwas lang und hat sich im Laufe der Zeit entwickelt.

Ich arbeite seit vielen Jahren als Koordinatorin von Projekten des Europäischen Freiwilligendienstes, die von der Europäischen Kommission finanziert werden, und ich habe ausgezeichnete Ergebnisse sowohl für die Freiwilligen selbst als auch für uns, das Personal, das sie auf ihrem Weg begleitet, gesehen, wenn nicht-formale Lernmethoden in verschiedenen Kontexten angewendet werden. Die Schulen konzentrieren sich nach wie vor auf die Verarbeitung und Vertiefung von Wissen, nicht auf den Transfer von Kompetenzen, obwohl es immer besser wird und immer mehr Projekte auch im Lehrplan zu sehen sind.

Der Erwerb von Kompetenzen an Orten für junge Menschen erfolgt auf natürliche Weise und hinterlässt nachhaltige Wirkungen, die die Entwicklung des Teilnehmers deutlich (sinnvoll) stärken. Während dieser Zeit wurde ich Teil eines großen europäischen Netzwerks, das große Dinge für und mit jungen Menschen tut.

Außerdem bin ich in Berlin aufgewachsen und habe als Teenager viel Zeit in einer Einrichtung namens Jugendfreizeitheim verbracht, dem sogenannten „Jugend-Ferienhaus“. Ich habe großen Respekt vor diesen Institutionen.

Traditionell sind solche Orte in vielen Ländern eine Alternative zum Schulbesuch, bis die Eltern am Nachmittag von der Arbeit zurückkehren. Schulungsräume sind beliebte Orte, aber sie sind immer noch im gleichen Raum organisiert, manchmal unter der Aufsicht von Lehrern, d.h. wieder unter der Aufsicht von jemandem, der potenziell bewertet. Wir wollten einen Ort schaffen, der diese Landschaft mit etwas Neuem ergänzt.

Ich entschied mich für Gocław und handelte nach: think global, act local. Ich bin ein Mensch, der immer an das „Gesamtbild“ denkt, aber der Wandel der Welt kann nur von sich selbst und seiner Umgebung ausgehen. Deshalb arbeite ich für „unsere“ Kinder, d.h. für meine Kinder und für die Kinder meiner Nachbarn. Als ich mit kleinen Kindern im Rollstuhl und jetzt, vor kurzem, mit unserem Hund ging, beobachtete der Anthropologe in mir die Kinder in der Gegend genau. Wie sie ihre Zeit verbringen, was sie auf Bänken, Spielplätzen, die nicht an ihre Bedürfnisse angepasst sind, etc. tun. Ich dachte auch an meine eigenen Kinder, die von den Spielplätzen fast gelangweilt sind und sich für Spiele am Telefon interessieren, wir schaffen auch einen Platz für sie. Ein sicherer Ort, in einer Atmosphäre des Respekts und unter Freunden.

Und so geschah es, dass es schließlich zu einer Akkumulation kam und ich begann, nach einem Ort zu suchen, und meine Träume und Missionen wurden zu konkreten Aktionen für mich und meinen Mann.

An der Wende vom Januar zum Februar werden unsere Bemühungen das Licht der Welt erblicken.

DK: Wie wird es funktionieren?

KW: Von außen sieht der Ort aus wie ein normales Café, aber in Wirklichkeit ist es eine Art Kulturhaus 2.0. Die Innenräume sind als Raum für Meetings, Erholung und Workshops konzipiert.

Wenn ich die Augen schließe, stelle ich mir vor, dass junge Menschen nach der Schule zu uns kommen werden, mit Freunden, vielleicht in ihrer Freizeit zwischen dem Unterricht, dem Sitzen, Spielen, dem Unterrichten der Aktivitäten, die wir anbieten werden, vielleicht werden sie sogar selbst die Aktivitäten vorschlagen. Und die Klassen werden an die Altersgruppe angepasst, sind pünktlich und sehr interessant. Ich verspreche es! Wir haben bereits eine Liste von Ideen und warten auf diejenigen, die von den Jugendlichen selbst kommen werden. Wir wollen das Programm nicht für sie machen, sondern zusammen mit ihnen. Daher wird dieser Prozess fortgesetzt. Unsere Ideen beziehen wir aus den Erfahrungen der internationalen Zusammenarbeit. Wir verfügen über ein Netzwerk großartiger Kontakte, in das wir junge Menschen einbeziehen wollen, um ihnen zu zeigen, dass eine ferne Welt in Reichweite ist und dass Freundschaften mit anderen Europäern online gepflegt werden können. Wir wollen zeigen, dass es ausländische Projekte, Reisen, Stipendien gibt. Wir wollen Innovationen im Bildungsbereich bekannt machen und großartige Beispiele aus der ganzen Welt zeigen. Mit Optimismus anstecken. Wir bieten auch praktische Erfahrungen in Form einer Projektgruppe, gemeinsame Aufgaben von virtuellen Teams wie Erwachsene in ihrer beruflichen Realität, nur angepasst an das Niveau der Teilnehmer.

Es wird auch Platz zum Reden, Hausaufgaben machen, auf der Konsole spielen oder mit Freunden essen geben.

Ein wichtiger Aspekt dieses Ortes ist es, der Charakter der Gemeinschaft zu sein. Wir wollen eine echte lokale Gemeinschaft schaffen. Offline und Online. Gegen eine geringe monatliche Gebühr bieten wir eine Club-Mitgliedskarte an, die es jungen Menschen ermöglicht, auch ohne Tagesgeld in der Brieftasche zu Digit@l Friends zu kommen. Es ist schließlich ein Erwachsener, der seinen Lebensunterhalt nicht verdient. Wir wollen niemanden ausschließen. Im Rahmen ihrer Mitgliedschaft können sie sich in der Mitgliederzone mit einem Getränk, Snack oder Obst erfrischen, an einer Reihe von Workshops im Monat kostenlos teilnehmen und vor allem: sie bleiben in engem Kontakt mit uns. Wir werden sie in den Gruppenchat stellen, sie werden die ersten sein, die von dem geplanten Programm erfahren, es wird Rabatte an ihren Geburtstagen geben.

DK: Warum wird dieses Kulturhaus 2.0 heute in Polen gebraucht?

KW: Es gibt viele Gründe. Erstens sehe ich eine deutliche Lücke zwischen den Angeboten für Kinder. Für ältere Kinder gibt es Trampoline und Skateparks. Und super. Das ist ein notwendiger und auch ein großer Luxus. Wenn es jedoch um die täglichen Möglichkeiten geht, Zeit bis zur Rückkehr der Eltern von der Arbeit zu verbringen oder Zeit außerhalb des Elternhauses, aber zu Hause bei ihren Freunden in der Umgebung zu verbringen, gibt es insgesamt nur Spaziergänge rund um die Wohnanlage, Bänke am umliegenden Kanal/See. Junge Leute gehen nicht ins Café, manchmal gehen sie auf eine Pizza. Und das ist alles.

Viele Kinder können an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, was ihnen Spaß macht, aber auch bedeutet, dass die Kinder Grafiken ausgefüllt haben und trotzdem nirgendwo zusammen wohnen können. Das Erwachsenwerden ist ein wichtiger Moment, in dem junge Menschen unter sich sein wollen, ein Zugehörigkeitsgefühl brauchen und nach zusätzlichen Vorbildern unter Erwachsenen suchen, auch außerhalb der Schule und zu Hause. Das ist der erste wichtige Punkt.

Der zweite wichtige Aspekt bezieht sich auf „2.0“, d.h. den Aspekt der digitalen Bildung. Wir wollen solche Aktivitäten anbieten, die einerseits interessant und einzigartig sind und andererseits das Bewusstsein für die Chancen, Möglichkeiten und Bedrohungen des Online-Lebens schärfen. Wir wollen die Kompetenz der digitalen Intelligenz stärken, wenn wir wollen.

Unser formales Bildungssystem ist nicht in der Lage, mit der technologischen Entwicklung unserer Zeit Schritt zu halten. Es wird heute gesagt, dass die meisten Arbeitsplätze des Menschen in Zukunft durch die Arbeit von Maschinen ersetzt werden. Daher sehen wir eine klare Notwendigkeit, das Bildungssystem mit nicht-formalen Methoden zu unterstützen. Wir sehen unsere Aufgabe auch darin, sicherzustellen, dass junge Menschen einen Platz in ihrem Leben haben, um auf freiwilliger und unterhaltsamer Basis Kompetenzen zu erwerben, ohne Bewertung und nach ihren eigenen Interessen, aber im Einklang mit den Trends und Herausforderungen unserer Zeit.

DK: Woher nimmst du deine Inspiration (andere Länder und Konzepte)?

KW: Ähnliche Konzepte und Einstellungen zur non-formalen, aber institutionalisierten Bildung gibt es auch in anderen europäischen Ländern wie Großbritannien, Belgien, Frankreich und Finnland, wo sie unter dem Namen Youth Cafe oder Youthhouse agieren. Sie unterscheiden sich von den uns bekannten Schulzimmern oder Gemeindezentren dadurch, dass sie soziale Bindungen zwischen den Teilnehmern schaffen und von Erwachsenen unterstützt werden, die, ohne Schulbezug, zu einer wichtigen Unterstützung für junge Menschen werden.

Eine der Säulen dieser „Philosophie“ ist die positive Psychologie, die, wenn sie zur Gewohnheit wird, uns stärken und resistent gegen Stress und Herausforderungen in schwierigen Zeiten machen soll.

Sorjonen selbst von Youth Against Drugs über Jugendzentren in Finnland Ich schreibe ja:

„Für die Jugendlichen, die die Dienste von Jugendzentren in Anspruch nehmen, sind diese Zentren ihr Wohnzimmer, ein Ort, an dem sie andere treffen, neue Fähigkeiten erlernen und an etwas teilnehmen können, das ihnen in ihrem Leben wichtig ist.

Wie für einige junge Menschen sind Jugendzentren nur ein Ort, an dem man sich von der Realität lösen kann. Alle jungen Menschen können so viel oder so wenig teilnehmen, wie sie wollen. Aber es sind immer noch nette und sichere Erwachsene, mit denen man eine gute Zeit haben kann.

Für einige Kinder sind die Jugendleiter die einzigen Erwachsenen, mit denen sie tagsüber Kontakt haben.

Broos Claerhout von Quindoo beschreibt auf diese Weise die Rolle der Jugendzentren in Belgien:

„Ein Jugendheim/Zentrum ist ein sicherer Ort, an dem junge Menschen sich selbst sein und experimentieren können, ohne die Notwendigkeit höherer Autorität um sie herum.

Es gibt eine Jugendarbeiterin, die authentisch und verständlich auf junge Menschen zugeht, die Verantwortung hat, aber keine klare pädagogische Aufgabe.

Junge Menschen haben die Möglichkeit, dorthin zu gehen, dort Zeit zu verbringen, ohne den Druck zu spüren, etwas zu erreichen, zu vervollständigen oder zu liefern. Sie können nur sie selbst sein.

Das Jugendheim bietet Lernmöglichkeiten, junge Menschen können nur dann Verantwortung (nur wenn sie bereit und in der Lage sind) für die Organisation eigener Veranstaltungen, den Wechsel des Zentrums usw. übernehmen, und sie können dies nur tun, wenn sie dazu bereit und in der Lage sind.

Es bietet ihnen ein sicheres Umfeld für Gleichaltrige, nicht-formale Lernmöglichkeiten, die übertragbare soziale Fähigkeiten bieten können, die ihnen in größerem Umfang zugute kommen (Lebenskompetenz, Beschäftigung, Teamarbeit, Schule…..)“.

Der Entwicklungsgrad dieser Angebote für Jugendliche sowie der Grad der Umsetzungsfortschritte hängt in hohem Maße von zwei Dingen ab: von den bereitgestellten öffentlichen Mitteln, die solche Aktionen unterstützen und de facto zu einer „Institution“ machen, und zweitens vom Bewusstsein für den Wert dieser Art von Aktionen der Gesellschaft.

In Finnland zum Beispiel floriert die Zusammenarbeit zwischen öffentlichen Jugendzentren und der Wirtschaft aus dem einfachen Grund, weil die heutigen Geschäftsentscheider in der Vergangenheit selbst Jugendzentren genutzt haben und damit die heutige Generation unterstützen wollen. Es ist wunderschön. Jeder wird eines Tages den ersten Schritt starten und möglicherweise eine positive Revolution auslösen. Ich möchte, dass uns andere folgen.

Finnland ist auch führend, wenn es darum geht, Jugendarbeit mit der digitalen Welt und neuen Technologien zu verbinden. Sie nennen es die digitale Jugendarbeit. Wir sind stark von den besten finnischen Praktiken inspiriert.

In Polen beobachte ich ein hohes Maß an Beteiligung an der Bildung, nicht nur von öffentlichen Einrichtungen, sondern auch von Privatpersonen, Unternehmern und Eltern. Es werden demokratische Schulen eingerichtet, große Sommer- und Winterlager organisiert. Es gibt wirklich tolle Ideen. Und ich wollte nicht auf die Entwicklung der Bildung im Namen des öffentlichen Sektors warten, ich hatte nicht so viel Zeit. Und ich denke, ich war sehr leidenschaftlich für mein eigenes Handeln. Nach meinem Motto „Beginnen Sie dort, wo Sie sind, nutzen Sie, was Sie haben, tun Sie, was Sie können“ haben wir mit der Gründung von Digit@l Friends begonnen.

Fakten am Schluss

Digit@l Friends ist eine Servicestelle in der neu errichteten Wohnsiedlung Kolorowy Gocław.

Adresse: Międzyborska 8A, 04-041 Warschau

Geplante Eröffnung Januar/Februar 2019

hello@digitalfriends.pl

Dominik Kirchdorfer
Dominik is a European writer and entrepreneur of Austrian and Polish descent. His passion is storytelling and he wants to do everything in his power to give the story of Europe a happy ending. He is currently the President of the EFF - European Future Forum, as well as Editorial Coordinator for the EUREKA Network, Editor In-Chief of Euro Babble and Managing Editor of Italics Magazine. Twitter: @NikKirkham
http://www.nikkirkham.eu

One Reply to “Digit@l Friends – das erste Jugendkulturzentrum in Polen

  1. Na Gocławiu jest świetny dom kultury dla młodzieży, który wszystko ww. oferuje za darmo plus dużo więcej np. wycieczki, wiec nie wróżę sukcesu. I nie bardzo tizumiem, co w tym niby nowatorskiego???

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